Ректор ВГУ Дмитрий Ендовицкий выступил перед профессорско-преподавательским составом с докладом «О задачах коллектива Воронежского государственного университета в 2011–2012 учебном году».
«Уважаемые коллеги!
Впервые накануне нового учебного года выступаю перед вами как ректор нашего университета. Поэтому чувствую особую ответственность и считаю себя обязанным, прежде чем обозначить задачи 2011–2012 учебного года, кратко информировать вас о том, на что были направлены усилия в течение семи месяцев моей работы в должности ректора.
Во-первых, я исхожу из того, что программа работы, которая была представлена университетскому коллективу в период выборной кампании, не должна и не может восприниматься просто как предвыборная агитация и как простое обещание. На ее положениях, поддержанных коллективом, основываются текущие и перспективные действия ректората по всем главным направлениям университетской жизни. Именно из этого мы исходили, когда представляли Ученому совету план стратегического развития университета и консолидированный бюджет, когда анализировали ход выполнения Коллективного договора и определяли меры, которые позволят нам закрепить результаты успешной аккредитации университета и обеспечить его дальнейшее развитие.
В настоящий момент подготовлен и представлен в Министерство образования и науки проект Федерального университета. Многие из вас имели возможность ознакомиться с ним и могут подтвердить, что это программа не лозунгов и намерений. Она содержит комплекс мер, обеспечивающих системный подход и качественные инновационные изменения всей деятельности университета. Вот почему мы были очень заинтересованы в том, чтобы наш проект прошел серьезную апробацию и получил поддержку губернатора Воронежской области А.В. Гордеева, председателя комитета Государственной Думы Г.А. Балыхина, Президента Торгово-промышленной палаты РФ С.Н. Катырина, президента Российского Союза ректоров, академика В.А. Садовничего. Как вы понимаете, каждая такая поддержка явилась не формальным актом, а предварялась обоснованием, аргументацией, анализом нашего потенциала и наших возможностей. Работа по продвижению проекта продолжается. И хотя приходится учитывать целый ряд политических, экономических и организационных факторов, в том числе конкурентное противодействие (речь идет о жесткой межрегиональной конкуренции), мы надеемся на положительное решение.
Сформирован и активно приступил к работе новый состав ректората и управленческих служб. При этом ставилась цель максимально избежать бюрократизации управления, сделать так, чтобы службы ректората содействовали и помогали факультетам и кафедрам, преподавателям и ученым в выполнении их главной задачи – качественном обучении, эффективных научных исследованиях, создании благоприятных условий работы.
Конечно, не все еще складывается гладко. Неизбежны процессы «притирки» и поиска взаимопонимания, но цель, о которой я сказал, будет выдерживаться твердо: службы должны работать для более эффективного и качественного решения возникающих рабочих вопросов и для облегчения жизни сотрудников университета, руководителей факультетов и кафедр, а не наоборот.
В области управления сделаю акцент еще на трех аспектах: качество образования, закупки, административная и кадровая политика.
Первое, как вы понимаете, является неотъемлемым элементом управления современного университета. Заложенные в проекте нового закона «Об образовании» идеи о независимой оценке его качества успешно реализуются нашим университетом с 2006 года. На настоящий момент такую оценку ежегодно получают административно-управленческие структуры университета, тринадцать факультетов, Зональная научная библиотека.
Принятие нового Устава университета потребовало внесения изменений в существующую систему документооборота. Достаточно сказать, что за два месяца пересмотрены и обновлены около 900 бланков и документов нормативно-правового статуса. Привожу вам эту цифру, чтобы вы могли представить масштаб проделанной работы, в которой мы постарались добиться уменьшения бюрократизации при оформлении документов.
Основными перспективными направлениями развития на 2011–2012 учебный год в этой части управления выступают:
- расширение области сертификации за счет физического, геологического и исторического факультетов;
- сокращение количества единиц документов в номенклатуре за счет введения типовых должностных инструкций профессорско-преподавательского состава и административно-управленческого персонала.
Серьезные задачи, которые поставили мы перед собой по вхождению университета в «высшую лигу» российского образовательного пространства, потребовали определенных изменений.
Эффективность финансового и инновационного менеджмента университета напрямую зависит от эффективности его закупочной политики. Учитывая ее значимость, а также внимание Правительства и Учредителя к этой области, в феврале этого года был организован отдел закупок. В условиях жестких нормативно-правовых требований к размещению заказов работникам отдела пришлось с нуля выстраивать свою работу. За непродолжительный период существования отдел разработал и внедрил унифицированные формы заявок, отработал процедуру формирования заявок, решил болезненный для всех структурных подразделений вопрос, связанный с поставками канцелярских товаров. Экономия финансовых средств по сравнению с аналогичными закупками прошлых лет составила около 10 млн. рублей за шесть месяцев.
Подробно останавливаюсь на этом вопросе потому, что приходится отметить бытующее недопонимание важности и сложности закупочной работы со стороны значительной части сотрудников.
Работа отдела закупок находится под пристальным вниманием государственных контрольных органов. На днях Генпрокуратура разработала межведомственный план противодействию коррупции в сфере госзакупок, который предусматривает проведение комплекса совместных мероприятий, в том числе по противодействию финансовым операциям, имеющим признаки вывода денежных средств в теневой оборот, их перечислению фирмам-однодневкам и фирмам-посредникам, по выявлению фактов хищений и нецелевого использования бюджетных средств, начиная от стадии размещения заказов и заканчивая исполнением контрактных обязательств.
Необходимость складского помещения для закупаемых материальных ценностей, автоматизации реестра заказов и плана-графика размещения заказов в соответствии с утвержденным бюджетом университета представляют собой первостепенные задачи, которые стоят перед отделом закупок на предстоящий год.
Среди первоочередных мероприятий в области кадровой и административной политики университета мы выделяем:
- введение электронного документооборота;
- внедрение программного обеспечения «Кадры»;
- аттестацию административно-управленческого состава университета.
В университете сформирован и реализуется целый ряд социальных программ. Таких как «Студенческая семья», «Одинокие ветераны», «Здоровье сотрудников и студентов», «Отдых», «Студенты-инвалиды» и «Студенты, оставшиеся без попечения родителей». В течение учебного года внимательно отслеживался ход их выполнения и, несмотря на финансовый дефицит, мы находили и выделяли необходимые средства. Всех нас волновало, как пройдет приемная кампания 2011 года. Волновало в силу продолжающейся неблагоприятной демографической ситуации и острой межвузовской конкуренции в этом вопросе. Достаточно сказать, что около 40 вузов и филиалов нашей области готовы были принять на 1-й курс 25 тысяч студентов, а число выпускников школ в этом году не превысило 15 тысяч человек. Отдел довузовской подготовки, приемная комиссия, ректорат совместно с деканатами факультетов в этом году выполнили свою работу очень профессионально и эффективно.
В этом году Минобрнауки России традиционно выделило ВГУ наибольшее количество бюджетных мест среди воронежских вузов – 1816. 80% бюджетных мест для поступающих на очную и вечернюю формы обучения было заполнено уже в первую волну зачисления. Во вторую волну зачисления бюджетный набор был закрыт полностью.
Количество бюджетных мест для обучения на очной форме бакалавриата в 2011 году составило 1275, количество мест на очной форме с оплатой стоимости обучения – 1321 место. Все бюджетные места заполнены, договорной набор по сравнению с прошлым годом увеличился на 10%. При этом напоминаю, что мы повысили стоимость обучения на 10%, и у отдельных наших коллег были опасения, не отпугнет ли самый высокий в регионе уровень цен на образовательные услуги абитуриентов. Приемная кампания показала, что наш вуз крайне востребован.
Можно констатировать, что в этом году наибольшей популярностью у абитуриентов пользовались следующие направления: «Электроника и наноэлектроника», «Физика, химия и механика материалов», «Экология и природопользование», «Бизнес-информатика», «Экономика», «Менеджмент», «Культурология», «Издательское дело», «Юриспруденция». Конкурс на некоторые из них составил 15 и более человек на место. Наивысший проходной балл в университет – 289. Средний проходной балл в группе физико-математических и естественных направлений – 207, в группе гуманитарных направлений – 235, по экономическим направлениям – 245.
На различные направления магистратуры по бюджету зачислено 386 человек, в то же время на договорной основе в магистратуры поступило более 300 человек. В качестве новой тенденции, которая возникла в университете, можно выделить большой спрос на внебюджетные места в магистратуры естественнонаучного цикла. Это хороший признак оживления социально-экономической ситуации в регионе и востребованности магистров – естественников реальным сектором экономики.
Приемная кампания 2011 года в ВГУ имеет и свои новшества. В частности, в рамках интеграции вузовского- и бизнес-сообщества ВГУ объявлял набор в корпоративную магистратуру совместно со Сбербанком РФ. 45 сотрудников ЦЧБ СБ РФ смогут повысить свою квалификацию в области финансового менеджмента, экономического анализа и аудита.
Традиционно в ВГУ приезжает поступать большое количество абитуриентов из других регионов страны. В этом году география зачисленных более обширна: представлены не только соседние области (Тамбовская, Белгородская, Липецкая, Орловская, Ростовская), но и дальние регионы страны (Владивосток, Сахалин, Чукотский АО, республики Северного Кавказа, Краснодарский край, Калининградская область).
Мы отдаем себе отчет в том, что существует ряд факторов, которые необходимо учитывать в работе с новым студенческим пополнением. К наиболее очевидным относятся:
- снижение качества подготовки школьников;
- увеличение порога «вуз-школа»;
- трудности психологической адаптации первокурсников к новым формам организации учебного процесса, контроля знаний, принятым в университете и другие.
Преодоление вышеназванных сложностей следует начинать с последовательной профориентационной работы. Одним из результатов работы с абитуриентами должен стать осознанный выбор специальности на основе личностных характеристик и объективной предрасположенности к той или иной сфере деятельности. Фактор наличия интереса к предметам освоения в значительной степени определяет показатели успеваемости будущего студента.
В ходе подготовки к приемной кампании 2012 года необходимо в полной мере задействовать опыт взаимодействия и сотрудничества со школой, накопленный университетом в «Год учителя».
Полагаю, что и в 2012 году прием на первый курс будет проходить в непростых условиях, осложненных демографическими проблемами. Поэтому нам потребуются дополнительные меры по совершенствованию системы довузовской подготовки, отвечающей условиям приема в вузы на основе результатов единого государственного экзамена. Управлению образовательных программ и факультетам предстоит объединить усилия в работе с абитуриентами на основе механизма кураторства в школах, что предполагает формирование контингента потенциальных абитуриентов ВГУ.
Отдельный сегмент работы – это тесное взаимодействие ВГУ с Областным родительским комитетом. Здесь у нас появляется хороший инструмент продвижения ВГУ среди родителей будущих студентов.
Особое внимание предстоит уделить преемственности в вопросах курирования абитуриентов, зачисленных в число студентов, в период между выходом приказа о зачислении и началом учебного года.
Наконец, не могу не доложить о том, что к 1 сентября проделана значительная хозяйственная работа по подготовке к новому учебному году и осенне-зимнему сезону. Все мы надеемся, что тем самым будут обеспечены необходимые условия для бесперебойной учебной и научной деятельности.
Далее попытаюсь обозначить основные задачи, которые нам совместными усилиями предстоит решать в наступившем учебном году.
В области образовательной деятельности
Прошедший год для ВГУ ознаменовался, в первую очередь, укреплением положения на образовательном пространстве региона. Во многом благодаря инициативе губернатора области А.В. Гордеева, наш вуз стал главной инновационной площадкой Воронежской области. ВГУ получил возможность реализовать свой потенциал конкурентоспособного вуза Европейского Центра России, в котором обеспечено получение высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, соответствующего мировым стандартам качества образования.
К числу первоочередных задач в области образовательной деятельности в новом учебном году относится завершение переподготовки профессорско-преподавательского состава на курсах повышения квалификации по аспектам перехода на новые образовательные стандарты. Назрела необходимость проведения научно-практического семинара «Переход на двухуровневую систему образования». Планируется проведение семинаров, конференций, мастер-классов для профессорско-преподавательского состава вузов Воронежской области в рамках комиссии по учебной работе Совета ректоров вузов Воронежской области. Целью проведения названных видов работы является формирование представлений об инновационных образовательных технологиях, образующих основной ресурс перехода на новые стандарты. Здесь важна роль университетского Института повышения квалификации.
Одной из существенных задач является продолжение организационной и методической работы по переходу на обучение по федеральным образовательным стандартам третьего поколения. Надо отметить, что уже в 2010 году коллективы факультетов ВГУ во главе с деканами проделали очень значительную работу: разработаны сотни учебных планов по 118 профилям бакалавриата и 138 программам магистратуры по очной, очно-заочной и заочной формам для полных и сокращенных сроков обучения, подготовлены рабочие программы всех учебных дисциплин.
Вместе с тем, нам предстоит скорректировать структуру направлений подготовки и содержание образовательных программ с учетом приоритетных направлений развития университета и кадровых потребностей экономики региона.
Ректорат и деканы факультетов будут вырабатывать единую позицию по одному из наиболее острых вопросов, связанных с перераспределением нагрузки между факультетами и кафедрами в связи с переходом на двухуровневую систему подготовки. От нас требуется определенная гибкость и взвешенность в подходах к планированию объема часов в неделю, поскольку во всех основных параметрах стандартов третьего поколения по направлениям подготовки, реализуемых в университете, наблюдается существенный разброс.
Думаю, что мы все в полной мере оценили значимость того факта, что переход на многоуровневую систему, которая коренным образом меняет не только форму, но и само содержание и суть вузовской подготовки, в ВГУ начался задолго до сегодняшнего дня. Вижу наше несомненное преимущество в том, что университет в числе первых российских университетов еще в 1992 году ввел ряд учебных программ подготовки бакалавров и магистров на трех факультетах (математическом, физическом, экономическом), а в 2011 году по системе 4+2 будут функционировать уже 16 из 17 факультетов.
Полученные свидетельство об аккредитации и приложения к бессрочной лицензии по новым направлениям высшего профессионального образования, аспирантуры и докторантуры в соответствии с новым классификатором открывают возможности для решения очередной задачи по развитию системы непрерывного образования посредством использования программ довузовского, среднего профессионального, высшего и послевузовского образования.
Логичное развитие должно получить повышение возможностей академической мобильности. Одним из путей ее решения является реализация дополнительных квалификаций посредством расширения их спектра с использованием успешного опыта реализации таких из них, как, например, «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», «Преподаватель», «Преподаватель высшей школы» и т.д.
Большая работа в наступившем учебном году предстоит по расширению международного признания образования в ВГУ. У нас хорошие перспективы по развитию системы «двойных дипломов», в том числе магистерских, с вузами-партнерами. (В настоящее время такие программы реализуются с пятью зарубежными вузами, в том числе с Университетом Дикинсона, Колледжем Чадрона (США), Университетом Пари-э-Марн-ля Валле (Франция), Берлинским университетом им.Гумбольдта (ФРГ), Университетом Перуджа (Италия). Реализация таких программ предполагает поиск новых форм взаимодействия, использование современных информационных технологий, решение вопросов, связанных с разработкой методик оценивания компетенций студентов.
В целях сохранения позиций конкурентоспособного вуза, формирование компетенций студентов, необходимых для дальнейшей успешной профессиональной деятельности, входит в перечень основных задач на новый учебный год. Очевидно, что любая из компетенций, востребованных современной экономикой и социальной сферой, непосредственно связана с процессом приобретения знаний, поэтому успеваемость студентов должна находиться в центре самого пристального внимания руководства, деканатов и кафедр.
С целью осуществления объективного контроля качества усвоения студентами учебного материала по циклам дисциплин, ВГУ в течение последних 5 лет (2006–2010 гг.) участвует в проведении интернет-экзамена с применением тестов и в соответствии с процедурой Национального аккредитационного агентства в сфере образования. Анализ результатов интернет-экзамена показывает, что в целом степень освоения дидактических единиц остается достаточно высокой и соответствует государственным требованиям. Однако, как показал внутренний мониторинг успеваемости за предшествующие годы, значение среднего балла успеваемости по университету сохраняет незначительную динамику – в частности, находится в пределах от 3,81 до 4,0 баллов. Структура условного разделения факультетов на группы, средний балл которых выше, ниже или равен среднему по университету, практически не менялась. Считаю необходимым подчеркнуть, насколько важно сохранить тенденцию роста среднего балла не только на отдельных факультетах (романо-германской филологии, философии и психологии, экономическом, биолого-почвенном, международных отношений и журналистики), но и в университете в целом.
В этой связи перед Научно-методическими советами факультетов и Научно-методическим советом ВГУ актуализируются следующие задачи:
- принимать своевременные тактические решения и разработать план совместных мероприятий по повышению качества подготовки специалистов; обеспечить последовательную трансформацию учебного процесса в связи с переходом к кредитно-модульному принципу его организации и введению стандартов третьего поколения;
- внедрять инновационные формы организации учебной деятельности, к которым относится проведение тренингов, деловых игр, мастер-классов, решение кейсов, презентация и защита проектов;
- расширить применение балльно-рейтинговой системы, что будет не только способствовать повышению объективности и прозрачности оценки знаний, но и позволит диагностировать проблемы обучающихся на младших курсах на самых ранних этапах обучения (например, через месяц после начала занятий, а не по окончании семестра);
- обеспечить регулярное проведение педагогических мастер-классов для преподавателей университета, ведущих занятия на первых курсах, организовать психологические тренинги;
- шире использовать информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе.
Полагаю, что образование в инновационном вузе, каким мы считаем наш университет, должно основываться на принципах дифференцированного подхода к его участникам. На качество образования положительно влияет использование принципов непрерывности образования, последовательного обучения, преемственности, направленных на формирование профессиональных компетенций с учетом возрастных, физиологических, психологических особенностей студентов на всех этапах обучения по системе 4+2 по всем формам – очной, очно-заочной и заочной.
Отдельное внимание мы должны уделить организации учебного процесса для договорных студентов. В связи с увеличением контингента, обучающегося на договорной основе, следует развивать формы оптимизации учебного процесса, проведения консультаций и дополнительных занятий, индивидуализации обучения. Эти и другие меры призваны обеспечить доведение результатов успеваемости договорных студентов до среднеуниверситеского уровня, конечно, без снижения требований к ним.
Особое внимание от нас требуется студентам-инвалидам. Есть немало примеров, когда студенты данной категории добиваются хороших и отличных результатов в учебе, а после получения диплома находят свое место в жизни. И это необходимо сделать правилом.
В 2011 году ВГУ стал участником благотворительной программы Российского Союза ректоров по интеллектуальному попечительству детей с ограниченными возможностями здоровья «Талант преодоления». Несомненно, мы должны в наступившем учебном году продолжать работу с этой категорией студентов, относясь к ней неформально, осознавая свой гуманистический долг.
Этот год знаменателен и для факультета военного образования. 85 лет назад, 1 октября 1926 года на военной кафедре начались плановые занятия. Эта дата стала днем её рождения. Пять лет назад, 31 мая 2006 года, был заключен Государственный контракт на подготовку в порядке эксперимента офицеров для прохождения службы по контракту. Это привело к созданию учебного военного центра при ВГУ.
Факультет военного образования вносит свой вклад в дело укрепления международного, и, в том числе, военного сотрудничества. Пять лет назад у нас начались занятия с кадетами военной академии США Вест-Пойнт. Стали регулярными и поездки наших курсантов в академию Вест-Пойнт. Подобные отношения выстраиваются с силовыми структурами КНР.
Формирование нового облика Вооруженных сил, естественно, отразилось и в целом на системе подготовки военных кадров. Два года не было наборов в военные вузы и в наш УВЦ. Более того, стало под угрозу срыва само обучение курсантов. Эта проблема находилась под пристальным вниманием ректората. Я трижды за полгода встречался в Москве Начальником Главного управления кадров Минобороны России генерал-лейтенантом Горемыкиным В.П., генералами Бобровым Ю.П. и Батюшкиным С.А. Состоялся содержательный разговор о перспективах военного образования в вузе.
Учебные военные центры предназначены для подготовки кадровых офицеров не только для Вооруженных сил России, но и для других силовых структур. В настоящее время ведется работа по включению в контрольные цифры набора в 2012 году специалистов военного перевода для пограничной службы ФСБ России, обсуждается вопрос и о создании у нас центра по переподготовке лингвистов для силовых структур.
Отдельной задачей ставлю перед управленческими службами ВГУ и деканатами формирование базы данных выпускников, поддержание с ними постоянного контакта с использованием электронной почты, писем, организации клуба выпускников, информирование наших бывших студентов о значимых событиях в университете. Мы должны буквально сопровождать их по жизни и помогать в карьерном росте нашим воспитанникам, тем самым формируя базу будущих участников эндаумент-фонда ВГУ.
В области научно-исследовательской и инновационной работы
Проект создания Федерального университета на базе ВГУ закономерно предполагает перевод научных исследований университета на качественно новый уровень. На этом пути в числе наиболее важных задач в области научно-исследовательской и инновационной работы в наступившем учебном году планируется укрепление материально-технической базы научных исследований. Большое внимание будет уделено закупке новейшего научного оборудования, на эти цели предполагается потратить, подчеркиваю, из средств ВГУ, не менее 50 млн. руб.
Объем научных исследований планируется увеличить не менее чем на 70 млн. руб. и довести до 250 млн. руб.
На основе принципов материального и морального стимулирования должно быть расширено участие наших ученых в различных конкурсах проектов научных исследований по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в РФ, критическим технологиям РФ, а также приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России в рамках Федеральных целевых программ, таких как «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 годы, «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007–2012 годы», «Развитие инфраструктуры наноиндустрии в Российской Федерации на 2008–2011 годы» и др., а также грантов российских (РФФИ, РГНФ и др.) и международных научных фондов.
Перед нами стоит задача активизировать инновационную деятельность. Вот почему, в соответствии с разработанным в этом году планом, получит развитие инновационная инфраструктура. В частности, будут созданы новые субъекты инновационной деятельности (бизнес-инкубатор, инжиниринговый центр и центр стратегических исследований, 6 малых предприятий), укрепится связь с предприятиями реального сектора экономики, в частности, с традиционными партнерами ОАО «Концерн «Созвездие», ОАО КБХА, ФГУП «Турбонасос», «Воронежсельмаш» и др.
Будут предприниматься меры по укреплению действующих научных и инновационных структур, их взаимосвязи и повышению эффективности их деятельности.
Одну из важных задач мы видим в поддержке существующих и формировании новых научных школ. В университете из 41 научно-педагогического коллектива выделено 13 ведущих научных школ. В настоящий момент лишь 2 научные школы (академика РАН В.М. Иевлева и члена-корреспондента РАН Н.М. Чернышова) являются победителями конкурса грантов Президента, то есть общепризнанны на российском уровне. Наша задача увеличить это число. Кроме того, будет усовершенствована внутриуниверситетская система отбора и поддержки научных школ.
Жизненно важной является проблема научных кадров. Для решения задачи закрепления молодых специалистов планируется введение системы внутренних грантов, создание системы кадрового резерва.
Университет будет проводить политику повышения рейтинга публикационной активности. В 2010 году в рейтинге научной и публикационной активности, подготовленном Национальным исследовательским университетом – Высшая школа экономики, Воронежский государственный университет занял 14 позицию среди научных и образовательных учреждений России. Это достаточно высокий показатель, который в немалой степени связан с большим количеством (13) ВАКовских журналов, издаваемых в университете. В 2011 году ещё один наш журнал «Современная экономика: проблемы и решения» вошёл в перечень ВАК, благодаря чему ВГУ в настоящее время занимает 4 место в России по количеству ВАКовских журналов. В предстоящем учебном году планируется подача документов для включения в Перечень ВАК журнала «Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Философия». Планируется разработать систему стимулирования публикационной активности сотрудников. Будет совершенствоваться редакционная политика журналов, входящих в Перечень ВАК, для обеспечения эффективности работы аспирантуры.
Должен напомнить, что Ученый совет университета принял решение об обязательных требованиях по публикациям и различным категориям преподавателей. И не просто напомнить, но и предупредить о том, что в 2011-2012 учебном году контроль его выполнения будет значительно усилен. Более того, статистика и качество научных и научно-методических публикаций будут прямо увязываться с конкретными кадровыми решениями.
Обращаю внимание на уникальный для России опыт, который мы получаем совместно с группой компаний ЭФКО. В рамках стратегического партнерства между нашими организациями мы открыли в структуре ВГУ Корпоративный университет ЭФКО. Эта структура осуществляет дополнительную профессиональную подготовку наших студентов и финансирует 5 инновационных проектов университета с внедрением результатов на промплощадке в Алексеевке. При этом бизнес-структура на взаимодействие с ВГУ затрачивает десятки миллионов рублей. Думаю, что этот опыт надо тиражировать.
Теперь о событии, которое принципиально изменит ценностные характеристики нашего университета. Напомню, что Воронежский государственный университет принял участие во II очереди открытого публичного конкурса программ развития инновационной инфраструктуры, включая поддержку малого инновационного предпринимательства, федеральных образовательных учреждений высшего профессионального образования. В конкурсе участвовали 147 вузов, в т.ч. МГУ им. М.В. Ломоносова, федеральные и национальные исследовательские университеты, ведущие классические университеты, известные технические вузы. От нашего региона участвовали ВГПУ, ВГТУ, ВГЛТА и ВГУ. В результате серьезной работы мы стали победителями! 90 миллионов бюджетных рублей мы сможем направить на закупку научного оборудования, модернизацию технопарка и центра коллективного пользования, создание бизнес-инкубатора и переоснащение конференц-зала, на стажировки наших ученых. Это настоящий прорыв. Теперь не только фактически, но и формально ВГУ признан инновационным вузом. Это ответ новой университетской администрации на вопросы: что вы сделали за время своего руководства вузом. Коллеги, я искренне поздравляю всех нас с победой. И это только начало.
Воспитательная и социальная работа
Думаю, что все мы хорошо понимаем значимость работы по воспитанию студенческой молодежи, ее неразрывную связь со всем процессом подготовки специалистов в университете. В кризисные 90-е годы, когда, вопреки проявлявшимся разрушительным тенденциям, преподавательский корпус ВГУ не вычеркнул раздел «воспитание» ни из сферы своих интересов, ни из сферы своей повседневной работы, стал для нас переломным моментом. Конечно, и нам не удалось избежать потерь. Но главное было сохранено и «линия воспитания» продолжена.
Сегодня проблемы воспитания студентов приобретают особую актуальность. Полагаю, нет необходимости специально обосновывать это положение.
А вот о стоящих задачах, требующих нашего общего, совместного и ответственного участия, считаю своим долгом напомнить.
Прежде всего, необходимо усилить воспитательную составляющую учебного процесса. Эта задача стояла всегда, но на нынешнем этапе она нуждается в особо продуманных действиях со стороны каждого преподавателя в обязательном взаимодействии со студентами.
- Более комплексной, разнообразной и целенаправленной должна стать внеаудиторная воспитательная работа. Она во многом формирует гражданскую позицию студентов, их культурные интересы. И здесь мы очень надеемся на активность и ответственное отношение к делу заместителей деканов по воспитательной и социальной работе, заведующих кафедрами, особенно гуманитарных дисциплин, научных руководителей студенческих объединений, кураторов студенческих групп, преподавателей факультета военного образования и кафедры физического воспитания и спорта.
- В прошлом учебном году наш университет выступил головным вузом движения «Студенты – за здоровый образ жизни». Это движение получило широкую поддержку и вузовской общественности, и руководителей органов образования на федеральном уровне. Намечены планы, определены пути их выполнения, начата большая работа, которую предстоит довести до конкретных и всеми нами желаемых результатов. Как продолжение этого проекта в начале сентября мы проводим первый региональный студенческий форум «Мы – будущее России».
- Сегодня мы отмечаем растущее стремление студентов к активному участию в жизни университета и общества в целом. Каждый раз мы видим всплеск студенческой инициативы в период подготовки «Университетской весны» и проведения университетской спартакиады. Возрождаются и набирают силу стройотрядовское движение и шефство над детскими домами и интернатами. Значительно активизировалась работа научных студенческих объединений и объединений по интересам.
Наша общая задача видится в том, чтобы всячески поддерживать инициативы студентов, направлять их в позитивное, созидательное русло, помогать в их осуществлении, способствовать формированию и учебе студенческого актива.
Необходимые условия для выполнения этой задачи – изучение и знание настроений, интересов и запросов студентов, учет их в нашей повседневной воспитательной работе.
Из важных социальных новаций следующего года перечислю следующие:
- С первого сентября мы приняли решение поднять на 10% заработную плату учебно-вспомогательного персонала за счет внебюджетных средств университета. Это первый шаг, мы понимаем и ответственность перед наиболее незащищенной категорией наших сотрудников и финансовые последствия этого шага.
- Приятная новость: администрация ВГУ приняла решение всем штатным основным сотрудникам вуза выплатить премию в размере 50% от оклада в начале учебного года. Источник – внебюджетные средства ВГУ.
- Впереди очень серьезная работа – разработка нового коллективного договора, в ходе которой без конструктивного творческого союза с профсоюзами и представительным органом трудящихся нам не создать действительно рабочий документ, который мог бы защищать и мотивировать сотрудников, который служил бы базой для динамичного развития университета.
- Мы приступаем к реализации соглашения между Центрально-Черноземным Сбербанком и Воронежским госуниверситетом по формированию пилотной группы сотрудников, которым Сбербанк предоставит под 8% годовых ипотечный кредит, а ВГУ возьмет на себя компенсацию половины процентной ставки. Таким образом, сотрудники университета смогут получить кредит под 4% годовых, и это будет реальной возможностью решить жилищную проблему.
- Мы серьезно занимаемся организацией отдыха сотрудников и студентов. Перед нами стоит очень непростая задача достроить спальный зимний корпус на турбазе «Веневитиново».
В области международной деятельности
Сегодня можно с полным правом говорить о том, что наш университет прочно вошел в международное академическое сообщество. За прошедший учебный год наши международные контакты расширились и упрочились по всем направлениям. Увеличилось число договоров о сотрудничестве с зарубежными образовательными и научными центрами, в настоящий момент у ВГУ их около ста. Плодотворными были учебные, научные командировки, обмены делегациями. 115 иностранных студентов получили в 2011 году университетские дипломы и пополнили ряды наших выпускников за рубежом.
Эти многолетние наработки составляют основу для того, чтобы международная деятельность университета в предстоящий период стала более эффективной, отвечающей тем амбициозным целям, которые мы перед собой ставим.
Должен заметить, что официальное закрепление обязанностей руководства международными контактами за проректором О.Н. Беленовым уже позволило более четко координировать эту работу, создало организационные предпосылки для ее уровневого повышения.
В канун нового учебного года, я прошу всех, кто так или иначе причастен к направлению международной деятельности университета, обратить внимание:
- во-первых, на обеспечение эффективности действующих договоров о сотрудничестве и заключение новых, расширяющих круг наших зарубежных партнеров;
- во-вторых, на необходимость расширения и укрепления контактов с университетами стран СНГ и ближнего зарубежья;
- в-третьих, значительно бóльшей отдачи мы вправе ожидать от зарубежных командировок наших ученых и преподавателей;
- в-четвертых, мы по праву гордимся тем, что в университете действуют образовательные, научные, культурные и информационные Центры ряда стран – американский, немецкий, французский, ирландский, испанский, японский. В 2011 году к ним добавился Китайский. Названные центры – наша университетская инициатива, результат развивающихся международных связей. Они вызывают интерес и встречают поддержку наших зарубежных партнеров, но не использованных резервов в их работе еще очень много. И сегодня весьма актуально задействовать их на благо университета и международного сотрудничества;
- наконец, в-пятых, мы не должны упускать из поля нашего зрения зарубежных выпускников. Все мы хотим, чтобы, выйдя за университетские стены, они оставались в своих странах друзьями нашей страны, носителями университетских традиций, проводниками российской культуры. А потому наша общая задача – не терять связи с выпускниками, поддерживать их объединения в странах, обеспечивать необходимой информацией.
В области финансовой деятельности и капиталовложений
Как вам известно, впервые за целый ряд последних лет нам удалось подготовить консолидированный бюджет университета, который был принят Ученым советом. В нем четко обозначены и суммы финансовых поступлений из всех возможных источников, и статьи расходов. Общая наша задача теперь в полном объеме обеспечить доходную часть бюджета и самый строгий контроль над расходами.
Важной новацией в университетском менеджменте стало создание службы внутреннего аудита. Уже многие структурные подразделения выступили в качестве объекта такого контроля. Мы сразу почувствовали положительные результаты в части финансовой дисциплины и дополнительного притока денежных средств в казну университета. Эту службу мы будем развивать.
Со стороны ректората была проведена полная ревизия сдаваемых в аренду площадей и устранены выявленные недостатки, что позволило высвободить незаконно занятые площади и пополнить наш бюджет. Налажен ежемесячный анализ финансового состояния факультетов и других структурных подразделений, изыскиваются резервы увеличения финансовых средств и их экономии. В то же время совершенно очевидно, что сказанное не может быть заботой только ректората. Это общее дело, требующее ответственности и инициативы.
В ближайшее время будет осуществлено формирование двухпалатного Попечительского совета и внебюджетного фонда развития университета. Возглавить попечительский совет дал согласие губернатор Алексей Васильевич Гордеев. В качестве духовного наставника мы просим войти в Попечительский совет Председателя отдела внешних церковных связей Московской Патриархии, митрополита Илариона. Ряд очень крупных российских бизнес-структур изъявили желание войти в состав Попечительского совета.
Мы будем согласовывать с Ученым советом ВГУ серьезные инвестиции в новое оборудование издательско-полиграфического центра. К профессиональному уровню сотрудников у нас нет замечаний, а вот уровень физического и морального износа используемого типографского оборудования очень высок. Поэтому и из-за его низкой производительности мы имеем излишне дорогую продукцию с потенциалом роста качества.
В этом году продолжаем строительство нового корпуса экономического факультета.
Таким образом, говоря о задачах нового учебного года в сфере финансовой деятельности, хочу обратить ваше внимание и настойчиво попросить вас, во-первых, проявлять заботу и инициативу в поиске источников пополнения университетского бюджета, а, во-вторых, быть рачительными и экономными хозяевами имеющихся ресурсов и средств.
Со своей стороны заверяю, что буду очень ответственно и требовательно относиться к анализу и контролю университетского бюджета, стремиться расширять источники его пополнения с тем, чтобы при всех объективных финансовых трудностях и доходы, и экономия направлялись на благо университета, на благо всех, кто в нем работает и учится.
Как видите, перед университетом в новом учебном году стоят достаточно сложные задачи. Но они выполнимы и вполне реальны при условии высокой ответственности и инициативы всего университетского коллектива, каждого сотрудника, ведь всех нас объединяет любовь к родному университету, активное желание видеть его в числе лучших вузов страны.
Уважаемые коллеги!
17 сентября все мы будем праздновать 425-летие города Воронежа, города, в котором мы живем и трудимся, патриотами которого являемся.
Юбилей Воронежа – наш общий праздник. Я подписал приказ, объявляющий субботу 17 сентября в университете не рабочим днем для всех, кто занят по шестидневной неделе. И студенты, и сотрудники примут участие во всех предусмотренных мероприятиях.
Не менее важно, и мне приятно это отметить, что университет начал заранее готовиться к юбилею Воронежа.
В интересах социально-экономического и культурного развития города выполнили значимые научно-практические проекты наши физики, химики, геологи, экологи, математики, экономисты, журналисты, историки, социологи, филологи, юристы. Интересные выставки и книговедческие чтения были организованы Зональной научной библиотекой. Университетские музеи откликнулись на юбилей города подготовкой тематических экспозиций и экскурсий. 6 сентября состоится научно-практическая конференция «Вузовские музеи в изучении и популяризации культурного и природного наследия». Тематическая конференция пройдет на историческом факультете.
Интеллектуальным центром первого Платоновского фестиваля, получившего широкий общественный резонанс, стали VII Платоновские чтения, организованные кафедрой литературы ХХ и ХХI веков во главе с профессором Тамарой Александровной Никоновой.
Юбилей города отмечен целым рядом значимых публикаций, в том числе монографиями Виктора Шамрая «Воронежская область в годы Великой Отечественной войны» и Сталя Пензина «Кино в Воронеже», красочными альбомами о Воронеже Владимира Мальцева. Интересную и объемную рукопись, посвященную Воронежу, «Поэзия, слово, культура» представил профессор Виктор Акаткин.
Уверен, что импульс юбилея не утратит активности и получит дальнейшее развитие, воплотившись в новые проекты и дела, наглядно отражающие роль и значение нашего университета в жизни Воронежа.
В ближайшие дни я подпишу приказ о создании оргкомитета по подготовке к университетскому юбилею 2013 года (95-летию университета), а всех вас прошу подумать и высказать свои предложения: что, по-вашему, можно и нужно сделать, чтобы миссия университета проявилась весомо и зримо.
Разговор о задачах наступившего учебного года, который я начал, вы продолжите сегодня на факультетах и кафедрах. Надеюсь, что он получится конструктивным и станет основой конкретных и полезных дел на всех направлениях нашей многогранной работы.
Поздравляю всех вас с новым учебным годом. Желаю здоровья, сил и больших успехов».
