Официальный сайт Воронежского государственного университета – динамично развивающая система, где представлены актуальные сведения о жизни вуза, образовательных программах, факультетах, структуре ВГУ, его история и интересные факты.
География посетителей сайта ВГУ обширна, она охватывает многие страны. Большее количество гостей за период 1 июня по 28 июля 2016 года – из России (235106 посещений), на втором месте – США (3737 посещений). Также в статистике представлены такие страны, как:
- Украина – 2665 посещений;
- Норвегия – 883 посещения;
- Германия – 602 посещения;
- Румыния – 575 посещений;
- Чехия – 462 посещения;
- Беларусь – 439 посещений;
- Казахстан – 325 посещений;
- Молдова – 318 посещений;
- Дания – 223 посещения;
- Франция – 198 посещений;
- Нидерланды – 161 посещение;
- Болгария – 160 посещений;
- Китай – 138 посещений;
- Великобритания – 120 посещений;
- Узбекистан – 112 посещений;
- Армения – 105 посещений;
- Канада – 103 посещения;
- Ирак – 92 посещения;
- Киргизия – 82 посещения;
- ОАЭ – 79 посещений;
- Азербайджан – 78 посещений;
- Швейцария – 77 посещений;
- Италия – 76 посещений.
Англоязычная версия официального сайта ВГУ была обновлена в 2015 году. На сегодняшний день она представлена в современном дизайне и наполнена актуальной информацией по каждой сфере жизни вуза. Также как и русская версия, она пользуется спросом у пользователей из многих стран. География посещений сайта разнообразна:
- Россия – 1528;
- США – 174;
- Индия – 84;
- Германия – 81;
- Нигерия – 71;
- Ирак – 67;
- Великобритания – 55;
- Египет – 52;
- Пакистан – 51;
- Алжир – 46;
- Турция – 46;
- Китай – 45;
- Швеция – 45;
- Иран – 35;
- Норвегия – 35;
- Марокко – 33;
- Япония – 31;
- Бангладеш – 30;
- Франция – 29;
- Сербия – 25;
- Италия –23;
- Украина – 23;
- Испания – 22;
- Австрия – 21;
- Гана – 21.
Обширный географический охват в статистике посещаемости сайта нашего вуза является показателем заинтересованности будущих абитуриентов, зарубежных партнеров в деятельности Воронежского государственного университета и становится дополнительным стимулом для дальнейшего развития электронных ресурсов вуза.
