Мы не знаем, как эпидемиологическая ситуация будет развиваться в новом учебном году, поэтому решили узнать у студентов-первокурсников Воронежского государственного университета: в каких условиях им больше понравилось учиться – дистанционно на платформе Moodlе или очно в университетских корпусах?
Юлия Коноплёва, студентка факультета журналистики:
– Мне больше нравится учиться очно, нежели дистанционно. Во-первых, при дистанционном обучении идёт огромная нагрузка на глаза. Всю пару просидеть, уткнувшись в телефон – это очень тяжело. Ещё один минус – монотонность дней. Я никуда не выходила, кроме магазина, и все полученные знания просто смешивались в голове. Мне негде было брать положительные эмоции. Обычно, приходя в университет, ты взаимодействуешь с людьми, общаешься, у тебя поднимается настроение, а дома такого нет. Поэтому я – за очное обучение в университете.
Алексей Рязанцев, студент факультета журналистики:
– Во-первых, это банальное и консервативное «не то». Когда ты сидишь перед экраном монитора, учёба воспринимается иначе. Ты не видишь преподавателя со всей его мимикой и жестикуляцией. Очно ты можешь подойти после занятия и что-то уточнить, спросить, а когда ты целый день сидишь дома, хочется поскорее закончить и пойти лениться дальше. «Дистанционка» отбивает всё желание учиться. Во-вторых, не у всех есть стабильный и быстрый интернет, который иногда может что-то не загрузить, и ты попросту останешься без прослушанной лекции. В-третьих, в очном обучении есть особая атмосфера. Когда ты присутствуешь в аудитории, участвуешь в настоящей, а не виртуальной беседе, когда видишь рядом одногруппников, ты чувствуешь себя частью целого механизма. Тебе действительно хочется поглощать знания и наслаждаться атмосферой университета.
Анастасия Кувшинова, студентка факультета журналистики:
– Так как я работаю, мне было легче совмещать учёбу и работу на дистанционных занятиях. Было удобно учиться даже на работе: подключил наушники и слушай. Когда мы учились очно, мне приходилось выбирать, куда сегодня идти – на работу или на пары. К тому же радует, что на «мудле» выкладываются лекции в текстовом формате: я легче воспринимаю информацию визуально. Как по мне, лучше раз прочитать, чем сто раз услышать.
Василиса Колычева, студентка химического факультета:
– Во-первых, химия без лабораторных занятий – это непонятно, это не усваивается. Во-вторых, сдавать очную сессию после дистанционных занятий сложно: многое упущено, так как организация пар хромала. Лекции в дистанционном обучении писать невозможно, а если ты что-то не успел, сам виноват. Да и лично мне проще и интереснее слушать человека вживую. Если честно, нам всем пришлось проходить заново всё то, что было на дистанционном обучении, чтобы сдать сессию.
Вячеслав Макаров, студент факультета географии, геоэкологии и туризма:
– Очное образование лучше дистанционного, как минимум, потому что ты действительно учишься: тебе нужно ходить на пары, с тебя требуют определённые задания, ты в любом случае хоть какие-то знания получаешь в университете, чего нельзя сказать о дистанте. На дистанционном обучении многие пропускали лекции, на очном так уже не получится, потому что на лекцию в середине учебного дня студент пойдёт – он будет беречь своё время. Во время дистанционного обучения появляется слишком много свободного времени, и те студенты, которые не ходят на работу и которым нечем заняться, чаще всего начинают деградировать и вместо того, чтобы заняться чем-то важным, лежат на кровати и смотрят в одну точку. То есть, по сути, время на дистанционном обучении проходит мимо студентов.
Дарья Фёдорова, студентка факультета журналистики:
– Дистанционное обучение лучше для людей, которые живут далеко от факультета или за чертой города. Когда студенты опаздывают, многих преподавателей это раздражает, а на дистанционном обучении опоздание может остаться незамеченным или его вовсе не будет, потому что студентам, как и преподавателям, не нужно никуда ехать. Можно совмещать дистант с какой-нибудь несложной работой – включил лекцию и присутствуешь на ней, параллельно находясь на работе.
Текст: Екатерина Стародубцева, Наталья Бакутина
