20 декабря в рамках межвузовской научно-практической конференции с международным участием, посвящённой 270-летию МГУ имени М.В. Ломоносова, «Педагогические традиции Московского университета» состоялось заседание междисциплинарной секции «Педагогические традиции МГУ имени М.В. Ломоносова в наследии учёных Воронежского классического университета».
Участники междисциплинарной секции обсудили педагогические традиции Московской педагогической школы в региональном образовании, опыт реализации педагогических идей, положений в образовательном процессе Воронежского государственного университета; состояние, перспективы академического сотрудничества в подготовке специалистов в условиях межвузовской интеграции; пути перспективных направлений интеграции в образовательной и исследовательской деятельности, в развитии новых направлений педагогического сотрудничества.
С пленарным докладом «Педагогические традиции МГУ в региональном измерении» выступил проректор по контрольно-аналитической и административной работе, декан факультета философии и психологии, доктор философских наук, профессор Юрий Александрович Бубнов. Он провёл сравнительный анализ философских идей ведущих учёных МГУ и их влияние на формирование образовательных концепций и практик региональных вузов.
На секции выступили выпускники МГУ им. М.В. Ломоносова: профессор кафедры истории философии и культуры, доктор философских наук, профессор Сергей Иванович Рудаков; декан факультета географии, геоэкологии и туризма, доктор географических наук, профессор Семён Александрович Куролап.
В выступлениях Аркадия Юрьевича Минакова, профессора кафедры новейшей отечественной истории, историографии и документоведения, директора зональной научной библиотеки, доктора исторических наук, доцента; Любови Васильевны Ковтуненко, профессора кафедры педагогики и педагогической психологии, доктора педагогических наук, профессора; Татьяны Александровны Дроновой, доктора педагогических наук, профессора, профессора кафедры педагогики и педагогической психологии; Людмилы Александровны Кунаковской, заведующей кафедрой педагогики и педагогической психологии, кандидата педагогических наук, доцента – рассмотрены педагогические традиции как элементы педагогического наследия и ценного педагогического опыта, имеющие глубокие исторические корни, проблемы преемственности в науке и современном образовании, в том числе вопросы, связанные с традициями и инновациями в образовании: суть педагогических традиций, их специфические функции, место в системе воспитательной работы.
Междисциплинарная секция завершилась дискуссией, в которой приняли участие ведущие учёные в области философии, педагогики и психологии, преподаватели и аспиранты воронежских вузов.
